文/104工作世界
目前在南投雙龍國小任教的松玳源,來自部落,原先在都市教書,因為注意到部落的小朋友更需要老師的協助,於是決定回到部落。
他表示,部落的家長也許忙於生計,無暇協助孩子規劃長遠目標,松玳源則擔任起這個角色,協助更多部落小孩,活得更精彩。
想成為老師,需要走一段必經之路。首先從教育大學(初等教育)或者師範大學(中等教育)取得學位,包含教育學程。接著走過實習、教師檢定考,最終到各縣市考教師甄試。
專業方面,小學老師幾乎各個領域都要精通一點,甚至還要跨領域工作。在學校,有時候會擔任導師、或者科任教師,小朋友放學後,老師要做簡單的環境清潔,還有行政工作、備課等。
「教育是責任感重的行業,用生命去影響生命。」松玳源表示,樂觀的個性、加上熱忱、耐心、同理心,這些特質支持著他堅持走在教育的路上。
只要看到孩子的正向改變,不論是學業,或者學習態度的轉變,都是讓松玳源持續下去的動力。只要孩子進步了,他比孩子更開心,且更有動力繼續陪著孩子走到下一個里程碑。
「教育不是注滿一壺水,而是點燃孩子們心中的那把火。」用生命影響生命,松玳源的教師之路未完待續。
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