《高年級實習生》是一部發人省思的電影作品,但其實它所描述的並不完全是虛構故事,真實在你我身邊,其實有著許多擁有豐富經歷、人生閱歷豐富的中高齡精英,等待自己的價值能夠獲得最好的發揮。能擁有一位「高年級實習生」輔佐,其實是公司企業的福氣。
高年級實習生的電影不在是虛構的故事,未來每家公司,都要有一位高年級實習生
文/李明倫 104高年級營運長
「音樂家不會退休,直到他心中沒有音樂。」
這是電影高年級實習生的經典台詞。
片中的男主角勞勃狄尼洛,在退休後,失去了生活重心。在一次巧妙的機會之下,回到職場,成為一位高年級實習生,並且善用他的人生智慧,幫助了年輕的老闆,也讓他的退休人生有了新的發揮。
這部電影引起了很多人的共鳴,退休的前輩們,也許不會使用最新的技術,體力和動作的速度也都不如年輕人,但他們的人生智慧和態度,是有機會可以幫助年輕人。
但看完電影,回到真實的社會中,我們似乎沒有聽聞任何公司或老闆,有應徵高年級實習生這樣的職務和職缺。
「把電影情節搬到真實社會中,招募高年級實習生。」
我負責的服務,目的和宗旨是為了退休的前輩們能發揮他們的經驗和價值,在一開始評估規劃期,如果只靠訪談或調查,來評估和判斷這些退休前輩的想法和行為模式,是有些風險和不切實際。
因此,我和老闆提了一個想法,我們應該找高年級實習生一起參與,與其我們自己想像退休者的需求和想法,更需要找這些退休前輩,可以和我們一起發想和討論。
提出這個想法後,沒有多久之後,我在104刊登了一個「高年級實習生」的職缺。
這個職缺刊出後,應徵的狀況非常踴躍,我收到很多的履歷表。
我發現每位應徵的退休前輩們,他們都有一些屬於自己的退休夢想,以及理想中的高年級實習生工作。
有別於其他正職的職缺,我對於這個職缺的面試方式比較開放,會先說明目前這個計劃的目的和想法,以及接下來可能的做法,以及為何要招募高年級實習生,和有可能協作的方式等。
接下來我會簡單確認對方過去的經歷,目前的狀態,以及為何有意願應徵這個職缺,以及對於這個職缺和任務的期許和想法,最後確認對方可以配合的方式或限制等。
「從面試高年級的前輩,我發現他們的共同點」
有一位曾在上市公司擔任高階主管的前輩,我們第一次面試時,他準備了厚厚的一份提案,他和我說明,他過去工作上的專長,以及他退休後,想要完成的計畫,以及已完成的計畫,最後他提出了一些針對我們公司和這個專案,建議的想法和做法給我。
我並沒有請對方提案,而這位前輩所準備的提案,是他退休後,盤點過他自己所擁有的經驗和能力,以及他可以貢獻的方式,這份提案,就是他退休後一直在進行中的計畫和藍圖。
陸續我又談了好幾位前輩,他們雖然沒有和上一位前輩一樣,會準備一份完整的提案。但好幾位前輩,都把他們在退休後,看到並想到的觀察和想法,提供給我。
談了幾十位前輩後,他們幾乎都有一些共同點:
他們在退休前,都已擁有過不錯的抬頭,或是夠用的財富。
退休後,他們希望能找到自己的價值,貢獻過去的經驗和能力。
所以,好幾位前輩都和我說,即便最後他們沒有錄取,只要我有需要他們幫忙之處,請我一定要和他們聯絡,讓他們有機會能幫忙。
就像電影高年級實習生,有很多的前輩們,他們擁有好的經驗和態度,在退休後,想要找到一個新的方式,貢獻和分享他們的經驗和智慧。
【104高年級】 讓價值再發光
台灣邁入「高齡社會」已成為必然的趨勢,面臨退休或已經退休的職場就業者,104 應該如何幫助他們?
《高年級》就是在「銀髮使命」之下,孕育誕生的新服務。
我們希望打造一個健康長者的共同園地,能將他們的寶貴經驗轉化為可以讓後輩學習的課程體驗。讓知識可以傳遞,讓經驗可以傳承,讓高年級的價值再發光!
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