家教數位化翻轉，如何轉型為線上教學?

疫情改變了我們的教學型態，「數位學習趨勢」來得又快又急，讓不少老師、家長都措手不及。線上教學，真的只是單純的「把教學場域轉換到網路，繼續沿用傳統方法進行教學」嗎?家教老師又應該如何自處?實體教學與線上教學，彼此體驗不同，很難互相取代，授課方式才是關鍵，沒有哪一種教學方式特別好。

站在數位學習趨勢的浪頭上，家教老師應該如何自處呢?

不定時更新課程內容

創造好的學習體驗

增加課程學習價值

這次疫情改變了我們的教學型態，把線上教學的進程往前推進了一大步，「數位學習趨勢」來得又快又急，讓老師、家長與學生都措手不及。線上教學，真的只是單純的「把教學場域轉換到網路，繼續沿用傳統方法進行教學」嗎?

不定時更新課程內容與設備，讓教學更流暢

從實體教學課程，轉成線上課程，備課方式也會有所不同，為了搭配線上教學軟體與硬體設備，整個上課模式、節奏、內容編排順序等，全都需要重新修改，讓授課方式與時俱進。
老師們不妨趁這次轉變的契機，再次更新課程內容、案例、上課流程等，在專業上持續學習，讓學生感受到老師的專業度。
小提醒：與時俱進的授課方式與教材的更新是家教老師的本業與專業，可別因為教學方式改變，調整了授課定價。

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實體教學、線上課程各有所好，創造好的學習體驗才是關鍵

實體教學與線上教學，彼此體驗不同，很難互相取代，沒有哪一種教學方式特別好，流暢的授課方式讓學生獲得好的體驗才是重點。

每個人都有自己喜好的學習方式，有些學生就是需要實體教學，也有些人也因為這波疫情習慣了線上課程。老師可以針對不同的授課場域，設計出相對應的課程內容與教學方式，讓線上課程和實體教學有不一樣的體驗感受。例如，實體教學如有不清楚的地方，老師可以當面立即給予建議；線上教學可以善用軟體特色，讓課程內容更生動，即使線上教學沒有實體教學來的有渲染力，但對於傳授「知識技能」的本質應該是沒有差異的，甚至透過線上教學軟體，讓這趟學習有不同的體驗和感受。

增加課程學習價值，讓學生有物超所值的學習體驗

不論是實體教學或線上教學，除了家教老師獨有的教學風格與教學方式，再加上累積的教學經驗與好評，若能再提供更多「價值感」，讓學生願意感受到知識的價值，才有機會調整課程費用。
小編提供分享幾個常見的做法，老師可以實際狀況調整：

課後互動：延續下課後的學習氛圍，有規劃的經營學習關係。
作業回饋：課後作業可提供當日教學的類似題型，透過練習熟練技巧。
課後補充教材：提供專屬的補充教材，或是延伸教材，增加專業性。

我們正處於數位學習趨勢的浪頭，學習場域正在快速改變，疫情過後只會有更多的線上學習需求。過去我們都習慣實體課程的教學，現在應該要著手研究線上教學方法，讓自己的知識價值透過不同的方式詮釋，讓教學能繼續持續出去。