人物

日期 |2021.10.05

觀看數 | 1590次觀看

家族唐山過台灣落地生根兩百五十年,吳杉榮老師退休後回到三貂貢獻故鄉文史

104高年級希望藉由每位老師走入第二人生的故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶大家認識高年級的吳杉榮老師,退休後成立注腳貢寮文史工作室,記錄下珍貴歷史,也帶領大家認識東北角。

文/104高年級

外號三貂吳的吳杉榮老師先祖於乾隆中葉來到三貂,是最早定居於三貂,並從事開墾的家族。他從小就對在地及歷史有濃厚的興趣與情感,長大後到都市求學就業,直到七年前為了照顧年邁的媽媽,辭去工作搬回澳底開便利商店。兩年前便利商店合約到期,老師順勢結束營業,退休後成立注腳貢寮文史工作室,為在地文史留下一幅幅珍貴的照片及文字紀錄,也帶領大家導覽東北角的秘境角落及古道。

三貂吳老師與拍攝作品合影
三貂吳老師與拍攝作品合影

104高年級的每一個前輩老師,都擁有自己獨一無二的成就與故事,我們希望藉由這些故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶大家認識高年級的三貂吳老師,從他的人生故事中,看見台灣先民歷史及他對故鄉的情感與付出。

討海人的孩子

澳底船澳
澳底船澳

三貂吳老師的祖先在1776年乾隆中葉來到台灣,和開蘭始祖吳沙是親戚,是最早來到三貂進行開墾的家族,貢寮區最大姓氏就是吳。

老師是家族的第八代,家族目前已經延續十一代。當時年輕男性從中國大陸來台,和當地平埔族女性結婚,取得土地後定居。一開始開墾務農,後來在平埔族的教導下學會捕魚技術,到了老師爺爺的那一代才轉為討海。

放牽罟用具的「罟寮」
放牽罟用具的「罟寮」

現今東北角仍留存台灣當地的海女文化,採集石花菜。台語俚語中的火燒罟寮—全無網(全無望),描述的就是當地的風俗。當地漁民通常用「牽罟」的方式捕魚,牽罟是一張需要十個人才能合力拉起的漁網,而牽罟的用具都放在「罟寮」中,「寮」通常是簡易的木造建築,若發生火災,那些放在寮中那些謀生的用具就全完蛋了,所以才會說:「火燒罟寮—全無網。」


為了照顧母親,辭去工作回到故鄉

貢寮老街
貢寮老街

吳杉榮老師高中離家到都市求學,繼續留在都市工作,在味丹企業待了十七年,之後被同學挖角到大陸當台幹。七年前父親過世,吳杉榮老師為了陪伴獨居的媽媽,辭職回到故鄉,加盟便利商店。

三貂吳老師大量閱讀文史書籍
三貂吳老師大量閱讀文史書籍

老師的阿公很會講古,老師又是家族裡的長孫,小時候在阿公身邊,聆聽了很多祖先及當地平埔族的小故事。像是先祖來台灣開墾,聽了阿公講故事後,老師才更深入去查文獻,從書上了解祖先的淵源。回憶起讀書時代,老師說自己的名次多在中間,但是歷史及地理科的成績都是名列前茅,從小就展現出對文史的興趣及天份。

回到家鄉開便利商店後,他便利用下班時間讀書、做田調。老師到圖書館借了兩百多本跟當地及台灣有關的歷史書籍,一本一本讀。也做田野調查,訪問當地耆老,將口傳歷史留下珍貴的文字紀錄。攝影也是老師的一大興趣,陸續投資了許多攝影的設備。趁著有空的時間,老師總是背起相機,在東北角各地留下美麗的照片紀錄。


回饋在地不遺餘力

有了書本知識及田調的基礎,收掉便利商店後,老師專心投入文史工作。新北市政府曾經出了介紹行政區歷史的套書,要讓學生更了解生長的土地,貢寮部分就是由老師執筆撰寫。新北市政府今年出版《淡蘭古道[北路]》,介紹淡蘭古道,民眾反應熱烈,首刷十天就售罄,老師也參與其中撰文。

三貂吳老師成立注腳貢寮文史工作室,為在地文史貢獻心力
三貂吳老師成立注腳貢寮文史工作室,為在地文史貢獻心力

最近老師也忙著繪製文化地圖及古道地圖。文化地圖搜羅在第五十幾個鮮為人知的景點秘境。甚至問貢寮當地人,許多人只去過一半的景點。古道地圖則介紹貢寮區六條古道,除了介紹景觀外,還有古道發展過程中的珍貴歷史。未來若印製數量足夠,還會贈送給導覽學員。

注腳貢寮文史工作室收藏雄鎮蠻煙碑拓印
注腳貢寮文史工作室收藏雄鎮蠻煙碑拓印

除了投入文史工作,老師也用其他的方式回饋故鄉。像是幾個月前,老師才剛在澳底舉辦一場老人園遊會,從零開始一手籌備,出錢出力之餘,還找了許多好朋友、好同學的資源一起投入,為的就是關懷當地的老人家。像是找來手搖車,讓行動不方便的老人,也可以騎上手搖車,享受奔馳的樂趣。

老師笑說:「這個活動,連里長都不可能碰,要花太多心力了。」但是憑藉著對故鄉的愛,他做了很多事,都是不求回報。

吳杉榮老師舉辦老人園遊會,為地方服務
吳杉榮老師舉辦老人園遊會,為地方服務

曾經離家的孩子現在回到家鄉,要將下半輩子貢獻給故鄉。三貂吳老師就像一部貢寮的百科全書,信手捻來都是一段歷史故事、神話或是鄉野趣聞。

聆聽著老師述說著東北角的一切,就像走進時光迴廊,久久無法忘返。下次不妨坐著火車來到台灣的東北角,感受貢寮老街人文風情,走過先民篳路藍縷的古道,發思古之幽情。

三貂吳老師導覽
三貂吳老師導覽


104高年級】 讓價值再發光

台灣邁入「高齡社會」已成為必然的趨勢,面臨退休或已經退休的職場就業者,104 應該如何幫助他們?

《高年級》就是在「銀髮使命」之下,孕育誕生的新服務。

我們希望打造一個健康長者的共同園地,能將他們的寶貴經驗轉化為可以讓後輩學習的課程體驗。讓知識可以傳遞,讓經驗可以傳承,讓高年級的價值再發光!

★ 更多 高年級老師 在104高年級 開班授課

更多 104高年級 推薦參考:

更多 高年級再發光 推薦必讀:

追蹤【104職場力】粉絲專頁、職場更給力 ★

Close Menu