疫後的企業培訓八大策略(二)：講師年輕化
我們總是能在危機中迸發潛能，也總是可以在危機後找到教訓；隨著疫情慢慢過去了，企業培訓也不知不覺陷入一種「似乎不能以以前的方式進行」的迷惑與不安感；因此，讓我整理疫情中看到的一些培訓現象，再總結出八大可行培訓策略給大家吧！
光看標題，我一定會被同行的資深講師痛罵：沒肝沒肺，忘恩負義。各位同行，先別急，請看到最後；如果不同意我，再罵我也不遲。
在這一波疫情中，許多企業的培訓工作仍是在變相的進行的，最常見的模式，就是採取遠距教學的方式。
也就是在這樣的需求下，許多講師紛紛投身在這項技能的學習中，也與大家不斷分享自己在操作時的意見，企業方、講師界，都處在一種「我們征服了一項困境」的喜悅中。
中間，沒有對錯的問題。這樣傲骨的講師清楚知道「自己實體授課的影響力」，那不是遠距可以呈現的（我也非常同意這樣的觀點）。
那麼，其它的講師，是不是就不傲骨了呢？也不是。公允來說，其它講師比較「入境隨俗」。
有一位音樂家，在維也納國家交響樂團做到了首席鋼琴手的位置，一天，他回到了自己的老家，所有的街坊鄰里為了歡迎他，舉辦了一場餐會，大家準備一些烤肉與美酒，正當大家聊得開心時，有人推出了一個生日蛋糕，剛好是隔壁小王的生日，這時，大家起鬨著，希望音樂家能彈一首生日快樂歌。
他，彈？不彈？
彈，是入境隨俗。不彈，是一身傲骨的專業堅持。
企業角度怎麼看？
前面都是以講師的角度來談這件事，所以接下來，我們就從企業方來談了。
所有的訓練，都是基於需求。當企業需要一門「專案管理」的課程，專精於「業務銷售」的講師，不論各位再喜愛他，都必須割愛，畢竟，主題不同。
當企業需要領導統御的訓練，但是對象是企業總裁與高階主管群，那麼，太稚嫩的講師，即使他受過專業的領導培訓也要割愛，畢竟，受眾不同。
同樣的道理，因應後疫情時代，企業方在課程的安排上，除了主題、受眾之外，還要思考「未來變化性」。
因此，企業方必須開始物色的講師，得具有一定的彈性的。
我所謂的年輕講師，並不是真的指年齡上的年輕，而是心態上的年輕。
在內容的專業之上，他還要有著「能面對一切變局進行演進與因應」的年輕心態，他願意去提供各種可行方式，他願意針對企業的需求去調整自己的演繹方式，他願意在實體與虛擬之間進行各種學習與切換，重點是，他願意去思考可能性。
站在非常理性與保守的角度而言，我們都不能保證這波疫情已經「完全過去」了，同樣的，我們也不能保證未來不會再有這樣的自然反撲。
就像蘋果公司一樣，他們總是希望能讓供應鏈保持極大的彈性，不會把訂單只壓在同一家供應商。
可能對於人資與訓練單位而言，也要開始物色這樣的「年輕心態且具有專業性的講師」，他們的存在，就是未來各位面對變局時的手牌。
年輕講師，不是真實年紀的問題。願意去思考各種可能性並接受挑戰的人，就是年輕的心。
當我們不再接受挑戰，不再面對衝突，不再願意改變時，我們的心，就老了。
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