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想考藥師,第一步不是馬上翻課本,而是先看懂「專門職業及技術人員高等考試藥師分階段考試」怎麼運作:兩階段各考哪三科、報考資格要查哪三份資料、平均60分與一科零分怎麼判斷,以及考試及格、藥師證書和執業執照的差別。這篇幫你一次整理藥師國考的全貌與備考順序。
本文目錄
藥師資格通往哪些工作,該怎麼開始準備?這篇是「五分鐘讀懂|藥師考試重點」系列第1堂,對應考科:證照導讀。
讀完這篇,你可以:
搭配本課程5分鐘影片,先看重點,再用下面的整理與練習確認理解。
先想像一個工作畫面。病人拿著不同院所的藥袋,問你這些藥能不能一起吃。藥師需要確認藥品、適應症與實際用法,辨識可能的重複或交互作用,再和病人及醫療團隊釐清。這個原創情境提醒我們,背得出藥名只是起點,專業價值在於把知識轉成有依據的判斷。
藥師的工作場景可以包括醫療機構、社區藥局,以及藥品相關產業與管理。醫院可能接觸住院調劑和藥事照護;社區藥局常需要用藥諮詢與持續追蹤;產業則可能連結品質、法規或藥品資訊。各職缺仍有自己的能力與經驗要求,取得資格後,要再依工作內容培養專長。
本系列談的是取得藥師資格所涉及的專門職業及技術人員高等考試藥師分階段考試。若你看到的是公職藥師職缺或公務人員考試,報考條件與選才方式要另外核對。先辨識考試名稱,才能找對考試規則、應考須知和準備資料,不會把兩種不同目的的考試混在一起。
兩階段可以先用基礎與應用來理解。第一階段包含藥理學與藥物化學、藥物分析與生藥學,以及藥劑學與生物藥劑學。第二階段則包含調劑學與臨床藥學、藥物治療學、藥事行政與法規。正式科目名稱使用藥學一到藥學六,各自包含這些範圍。
| 階段 | 正式科目 | 可以這樣理解 |
|---|---|---|
| 第一階段 | 藥學(一)藥理學與藥物化學 | 藥物為什麼有作用 |
| 第一階段 | 藥學(二)藥物分析與生藥學(含中藥學) | 樣品是什麼、含多少 |
| 第一階段 | 藥學(三)藥劑學與生物藥劑學 | 藥物如何從劑型進入體內 |
| 第二階段 | 藥學(四)調劑學與臨床藥學 | 辨識病人資料與處方問題 |
| 第二階段 | 藥學(五)藥物治療學 | 評估治療目標、用藥條件與監測 |
| 第二階段 | 藥學(六)藥事行政與法規 | 核對執行行為的法規依據 |
報考前先查三份資料。考試規則附表一確認你的學歷、修課或畢業身分是否符合資格;涉及藥師實習認定時,接著查附表二;最後用當次應考須知核對證明文件與期限。在學、畢業、國外學歷與其他身分可能有不同條件,不要只用同學去年報名成功的經驗推定自己也符合。
依分階段考試規則,第一階段未及格,不能應第二階段考試。符合第二階段相應資格並通過第一階段後,還要注意六年內第二階段未及格須重考第一階段的規定。實際準備時,把資格文件、第一階段及格時間與下一次可報考階段寫在同一張行事曆,避免讀書進度和資格時程脫節。

及格標準按階段分別判斷,各階段應試科目平均滿六十分為及格;一科零分不予錄取,缺考以零分計算。因此,六科全部加總後平均六十分,並不是這個分階段制度的判斷方式。讀書安排也要先照顧目前應試的三科,再把弱項拆成可以補強的觀念和題型。
接著分清三件事。第二階段考試及格後,涉及考試及格證書;依藥師法規定,考試及格者得請領藥師證書;實際執業還要向所在地主管機關申請登記,領有執業執照。這些文件的目的不同。若要規劃開業、轉職或到職日期,應把證書申領和執業程序一併納入。
第一階段建議用三個問題整理。藥物為什麼有作用,連結藥理與結構;如何知道樣品是什麼、含多少,連結分析與生藥;藥物如何從劑型進入體內,連結藥劑與生物藥劑。做題後把錯誤回填到這三類問題,逐步補出知識之間的關係,比只按題號記答案更容易找到盲點。
第二階段則從工作流程整理。先辨識病人資料和處方問題,再評估治療目標、用藥條件與監測,最後核對執行行為的法規依據。同一個情境可能同時涉及三科,但每題問的重點不同。先看題目要你處理調劑、治療還是法規,再選擇對應的判斷工具。
本系列後六堂各示範一個核心問題,協助你建立閱讀入口,完整範圍仍要回到官方命題大綱與參考用書。看完圖解後,讀對應章節,再用考選部考畢試題檢查理解。把錯題分成觀念、計算、條件與法規四類,下一輪複習才知道應該改哪一個環節。
最後提醒,報名日期、文件繳交方式與考試安排,要看你實際報考的當次公告。命題大綱與法規也要留意適用日期。讀書筆記最好同時記下資料名稱、版本與查核日期;遇到不同資料矛盾,先確認是不是適用不同年度或不同身分,再判斷哪一份能用。

本文的情境、數據與練習題皆為原創教學設計,參照歷屆問法改寫,不是官方題庫,也不代表出題頻率。本系列為七堂入門重點,完整範圍請對照考選部命題大綱與參考用書;報考日期、資格文件與法規適用,請以考選部與主管機關最新公告為準。藥事法部分新修正條文另定施行日期,閱讀時請分開確認公布日、修正日與施行日。
資訊查核日期:2026-10-19。
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