不完美的《自主學習計畫》超前部屬未來所需的3大關鍵能力！｜104高中職Podcast EP03
現在高中生好忙碌？讀書、玩社團、交朋友，還要花時間做自主學習計畫，本集邀請高三自學生，從「發想主題&內容」、「擬訂計畫」、「實踐計畫」3階段，聊聊每個階段的趣事與技巧，揮別過去只能埋首苦讀的日子，成為學習的主體，藉由自主學習計畫「學習如何學習」。
(下滑看文章懶人包！)
【分段摘要】
01:01 體會校園師生關係不對等 離開體制選擇自學
03:13 認識自己是發想計畫的起點 自我對話找到熱愛與渴望
08:22 理想很豐滿現實很骨感？學會取捨與隨時修正
07:23 想想教授怎麼看 展現鮮明特質與獨特
17:05 熱血沸騰地揮灑自由 你就是計畫中的老師＋學生
【本集來賓】
- 上紘｜高三自學生，熱愛自由，喜歡研究人文相關領域，自主學習的計畫為「媒體識讀與批判性思考」
以下，精選本集「部分精華節錄」。想知道更多，快去收聽完整版的「104高中職Podcast EP03」吧！
體會校園師生關係不對等 離開體制選擇自學
上紘目前是高三自學生，他在高一高二時就讀體制內的學校，體會校園師生關係的不對等，意識到這個體制的結構問題與困境，熱愛自由的他，反思現狀與自身的關係，萌生「自學」的想法，他查詢相關資料，在社群上看到自學團體的討論社團，做了許多功課，慢慢了解自學的內涵。
向家長提出這個想法時，上紘家裡掀起家庭革命，認為自學就是每天待在家裡「耍廢」、無所事事，面對家人的刻板印象，他花費不少時間與家人溝通自學計劃精神、方法與實踐，解釋體制外的學習模式對自己較有利，勇敢表達想法，他強調自主學習計畫強調個人特殊性，跟自學的概念十分相似。
認識自己是發想計畫的起點 自我對話找到熱愛與渴望
熱愛自由、喜歡研究人文相關領域的上紘，選擇「媒體識讀與批判性思考」命題，他認為這是108課綱中所強調的指標，更是現代人不可或缺的能力，在體制內的學習方式較忽略文本探討、文獻分析，他在設定題目時，聚焦在體現個人自主性、實踐能力、批判性思考。
「沒有人一開始就很了解自己！」上紘分享，在構思主題時，可從自身出發，「認識自己」是這個階段的起點，與自我對話、觀察自己的行為模式、生活、專長及興趣，在一次次嘗試中慢慢獲取這些資訊，原先「自我」就像一團模糊的黑影，經過深刻探索與覺察，迷霧漸漸散去，看見自我的原貌，就能找到自己最真實的熱愛與渴望。
獨立思考不僅是一個人對自己的想法進行深入思考，以及對於外界事物的觀察和思考，不帶立場地、好奇地挖掘身旁人事物，想想自己與他人、環境的交互關係，了解世界上大多事情並非二元對立，也沒有標準答案，甚至有些情況在光譜之外，上紘認為能夠發掘這個現象，就能開拓嶄新思維、開始獨立思考。
理想很豐滿現實很骨感？學會取捨與隨時修正
上紘在研究過程中面臨許多挑戰，理想與現實總是存在一段距離，自主學習的時間在課綱的規劃上只佔了18節，課程時間有些不足，無法好好思考自己喜歡的事物，必須倉促地決定題目與方向，相當考驗時間管理與取捨的能力，他提醒，發現計劃趕不上變化時，切勿固守舊有安排，不完美也沒關係，快速修正才是上策。
想想教授怎麼看 展現鮮明特質與獨特
上紘建議，可從大學教授的角度思考自學計畫，尚未面試前，備審資料是教授認識學生的唯一途徑，必須展現個人獨特性、特質及學習態度，主題的設定需呈現鮮明的觀點與立場，並在字裡行間凸顯論述及思辨能力，不要害怕不完美的過程，教授更想看到學生面對困難時的心態、解決問題的方法。
成為自學生、執行自主學習計畫時，讓上紘能夠更好地掌握學習進程，學到有別於教科書上的知識，培養發現問題、時間管理、資訊搜尋、問題解決等能力，有助於提升未來升學、職場的競爭力。
此外，上紘分享，多與同學朋友交流自主學習計畫的執行狀況，可以發現大家不一樣的一面，同學間不再只能討論課業，原來大家所關注的議題面向如此多元！
熱血沸騰地揮灑自由 你就是計畫中的老師＋學生
在某學期自主學習計畫中，上紘選擇的議題偏向批判校園體制、校園民主化，因計畫內容有些敏感，讓保守的老師無法接受，然而老師沒有權利干涉學生的課程規劃，他帶著無拘無束的自由批判校園結構，感受到前所未有的叛逆、衝撞體制的心潮澎湃。
「把自己當成一所學校，勇敢去做自己想做的，別讓學校或老師限制了你對課程的想像！」上紘鼓勵聽眾，探索自我、發揮自我是自主學習最重要的精神，拋開制式模板的束縛、打破標準答案的框架，即使路程崎嶇蜿蜒、荊棘叢生，不要擔心面對挑戰，走出一條屬於自己的道路。
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