企業出題、學生解題 三所大學讓學生帶著「實戰成績」走進職場
臺師大與新加坡南洋理工大學電機與電子工程學院舉辦「AIoT國際工作坊」，吸引來自南洋理工大學師生熱烈參與，活動透過人工智慧（AI）與物聯網（IoT）技術實作課程，帶領學生從資料蒐集、標註、模型訓練到邊緣裝置部署，完整體驗AI系統開發流程，展現臺灣在AI教育與實作人才培育方面的成果。（圖 / 國立臺灣師範大學提供）
正在求職市場上打轉的新鮮人，最常被問的一句話是「有沒有實作經驗？」近期多所大學交出的成果，給了一個共同的答案：與其讓學生在課堂上紙上談兵，不如把企業的真實題目、真實資料、甚至真實的工作現場直接交到學生手上。從跨校競賽、全職實習到跨國工作坊，學生在畢業前就累積了能說得出口的戰績。
文／104人力銀行 公共事務處綜合整理
本文彙整自國立高雄大學、南華大學及國立臺灣師範大學公開發布之新聞資料。
企業出題、學生解題：高雄大學跨校攜手企業打造資料科學實戰課
高雄大學、中原大學及輔仁大學共同舉辦「2026第二屆跨校資料科學課程成果展示暨企業合作專題發表會」。（圖 / 高雄大學提供）
由國立高雄大學、中原大學及輔仁大學共同推動的「2026 第二屆跨校資料科學課程成果展示暨企業合作專題發表會」日前於高雄大學登場，三校師生以「企業出題、學生解題」的模式，運用企業提供的真實資料與實務議題，提出資料分析與解決方案。
高雄大學資訊管理學系教授丁一賢指出，活動透過真實資料與產業情境導入課程，讓學生從實際問題出發，累積專案實作經驗；他並提到，歷屆已有參與學生進入合作企業任職，展現課程與職場接軌的實際成果。教學發展中心副主任余亞儒則觀察，與十年前相比，如今學生專題的規模與內容更加豐富，AI 並非取代人的思考，而是協助學生突破限制。
本屆由合作企業提供真實資料與應用情境，學生團隊針對企業需求進行分析與模型建構，發表主題涵蓋人才媒合、面試資訊推薦、行銷決策支援與智慧教育應用等，並邀請產業代表與企業專家擔任評審，讓學生完整體驗從資料蒐集、模型建構到成果提案的專案流程。經評審就創新性、技術應用與實務價值評選，高雄大學「516」團隊、「那個啥」團隊，以及中原大學「Pachago」團隊分別獲得數解人意、肚肚、對稱資訊的企業最佳解題獎；「Omelette」團隊獲最佳技術應用獎，輔仁大學「口袋名師」團隊則獲最具創新思維獎。三校並由高雄大學資管系教授丁一賢、輔仁大學統計資訊學系教授杜逸寧、中原大學智慧運算與量子資訊學院教授胡筱薇共同帶領，建立資料科學人才培育交流平台。
從就業學程到提前留任：南華大學資工系的產學接力
南華大學資工系深化產學合作，攜手日月光培育科技人才，資工系學生將至日月光展開全職實習，並與高俊雄校長中及資工系蕭紋旭主任右3合影。（圖 / 南華大學 提供）
南華大學的產學合作，則直接寫進了一位畢業生的職涯。資訊工程學系應屆畢業生蔡雅婷透過「就業學程計畫」進入半導體封測與自動化大廠日月光，擔任自動化助理工程師。實習期間，蔡雅婷負責自動化設備維護與程式優化，靈活運用在校所學的程式設計與系統整合知識，並主動提出改善方案、協助提升生產線效率，自眾多實習生中脫穎而出。
企業的肯定相當具體：日月光不僅提前留任，更加碼新臺幣 10 萬元激勵獎金，並全額補助其未來攻讀研究所的學雜費。蔡雅婷也在畢業前夕考取國立高雄大學電機工程學系碩士班，未來將以公費生身分一邊在日月光工作、一邊攻讀研究所，締造「畢業即就業、升學無負擔」的雙軌成果。
而這份成果並非個案，而是一棒接一棒。在學長姐帶動下，今（115）年資工系再有蕭悅媗、盧思綺、陳一昇、周栢正四位大三學生通過日月光甄選，展開為期一年的全職實習。資工系主任蕭紋旭表示，系上長期透過就業學程與企業密切合作，讓學生在學期間就能深入產業現場、累積實務職能，正是產學經驗的薪火相傳。
南華大學校長高俊雄肯定，蔡雅婷的表現展現南華學子理論與實務並重、學用合一的培育成果。他並提到，南華與日月光的合作淵源，源自創辦人星雲大師與日月光創辦人張姚宏影女士家族的情誼，雙方以培育人才、回饋社會為理念，促成今日的產學成果。
跨國共學：臺師大攜手南洋理工，把實作課搬到新加坡
臺師大 AIoT 國際工作坊現場合照。（圖 / 臺師大提供）
產學共育的舞台也不限於國內。國立臺灣師範大學於 6 月 15 日至 16 日在新加坡南洋理工大學電機與電子工程學院（EEE）舉辦「AIoT 國際工作坊」，吸引南洋理工師生熱烈參與。課程帶領學生從資料蒐集、標註、模型訓練到邊緣裝置部署，完整走過一次 AI 系統開發流程，展現臺灣在 AI 教育與實作人才培育上的成果。
本次工作坊由臺師大跨域科技產業創新研究學院與南洋理工 EEE 學院共同辦理，並獲瑞昱半導體新加坡分公司大力支持。課程以瑞昱 Ameba AIoT 平台為核心，結合理論講授與實作演練，讓學員實際建構 AI 模型並部署至邊緣裝置，體驗從雲端訓練到終端應用的完整流程。
臺師大跨域科技產業創新研究學院院長高文忠表示，人工智慧已是全球高教與產業的重要趨勢，未來人才除了理論知識，更需要跨領域整合與實作能力；此次與亞洲頂尖學府合作，不僅讓學生接觸最新技術，也深化臺星在人才培育與學術交流上的連結。研發長林政宏則指出，課程特別強調「做中學（Learning by Doing）」，讓學生親手完成資料蒐集、模型訓練到部署，深入理解 AI 在智慧製造、智慧城市、智慧校園與智慧生活等領域的應用潛力。
瑞昱半導體新加坡分公司資深總監葉怡辰認為，AI 與邊緣運算正快速改變產業樣貌，透過產學合作協助學生接觸產業實際情境，正是培養面向未來能力的方式。對南洋理工而言，這場工作坊也為未來的聯合研究、學生交流與跨國產學合作奠定基礎。
共同的訊號：學生需要的，是「真的做過」
三所大學、三種模式，指向同一件事，學校與企業正合力把「真實」交到學生手上：真實的題目、真實的資料、真實的產線。對即將踏出校門的學生而言，這些經驗讓履歷上的「實作經驗」一欄不再是空白。
這樣的安排，正好呼應企業選才的偏好。根據 104 人力銀行 2026 年《大學品牌力報告》，在企業最重視的高度權重指標中，職務能力、未來能力、性格優勢等「軟實力」項目領先，顯示企業評估新鮮人時看重軟實力大於硬實力，期待新鮮人先以軟實力驅動長期發展、進入職場後再累積硬實力。報告同時指出，企業更看重直接取得優秀人才，期待學校透過產學研最終展現培育人才的能力，而上述三校的產學共育，正是把這份期待化為具體成果的方式。
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