【遠距課VS微課】線上企業內訓是否會成為未來的主流？
原文標題：遠距與微課的比較分析_分析角度十：未來發展
「微課」與「遠距」，這兩項手法是數位培訓的兩個碁石面向，各自有不同的角色與優缺點，我也運用了十個不同的指標來進行分析，就讓我們一一與您分享吧！承接上一個主題「分析角度九：天生缺陷」，本次以「企業應用」的角度來進行比較。
分析角度十：未來發展
在前面的文章中，我們試著運用九項不同的角度，來進行「遠距」與「微課」的各種分析比較。
這一篇文章是最後一篇了，因此，我們分析的角度，也要取得一點昇華了，從「現況的分析」，轉化為對於「未來發展的分析」。
數位培訓，到底是不是企業培訓的未來
這個問題是很值得商榷與討論的，坦白說，目前的聲音並不是統一的。
有的人會覺得，在未來的時代中，數位培訓會完全取代實體訓練，一方面是由於科技的進步，讓技術越來越不構成問題，另一方面是企業會越來越國際化，越來越多員工，數位培訓才是最具效益值的選擇。這樣的想法，擴大了科技的力量，而輕忽了優秀講師可能造成的影響力。
另外，有一派人會覺得，真正的訓練仍是需要有著現場人與人互動、面對面的穿透力與影響力，這樣的操作，才能真正聚精會神的學習，也才是所有知識真正的傳遞模式。這樣的想法，抬高了許多講師本身的影響，也忽視了有些知識是真的不需要這麼大陣容的。
讓我們舉一個例子
我在進行「時間管理」的課程時，若是以實體進行，並且有一定的時間可以操作的話，我是真的可以把這一堂課，除了讓大家掌握到時間管理的技巧之外，更能真正感受到「生命管理」的高度。（我相信能有這樣高度的講師並不少）
但是，若是以遠距或微課的方式，來進行「時間管理」，可行嗎？
當然可行，只是，我們就沒有足夠的穿透力與溫度可以操作，就沒法把這一場訓練的影響擴大。
讓我們再舉另一個例子
是我們最近在協助一家化妝品業的微課專案。
新人進來後，他們對於每一支產品，必須有一定的了解，以往都必須等待新人訓的開訓（必須要累積一定的人數），才能由專業的產品講師，一支產品一支產品去說明裡面的成份、效果、適合什麼樣的客人、銷售的話術，來進行講解；然而，這樣的訓練中，除了「銷售話術」的實際演練外，其它的部份，其實都可以透過微課的方式進行。
因此，當我們把眼光放在數位培訓的未來時，我們其實可以持平地說：數位培訓與實體培訓，不是誰取代誰的問題；對於企業而言，當大家的學習習慣慢慢養成，當所有的技術一一成熟之後，企業真正的關鍵，就是「去善用實體與數位兩者的優勢」。
需要講師的魅力，以實體進行。
需要行為的改變，以實體進行。
需要即時的學習，以數位進行。
需要知識的傳遞，以數位進行。
那麼，若是一場訓練，以上都需要，又該怎麼辦呢？
比如說「講師訓」這樣的訓練，我們很需要一名具有超強講師魅力的講師來主持，這樣可以影響大家擔任內部講師的意願，同時，我們也需要內講們的行為是能夠改變的。
相對的，這裡面也有大量的知識需要傳遞，同時，我們也希望這一場訓練能快速開課，不用考慮到人數才能開班的問題。
這樣既需要實體的優勢，也需要數位的優勢，我們該如何選擇呢？
沒有錯，正確的答案就是「混成學習」。
就像上面的案例，若是這家化妝品公司，他們把各種新產品的微課都完成了之後，新人都可以先看完，但是，我們還是需要實體讓大家能真正去練習銷售話術，該怎麼安排呢？
沒錯，那就是「混成」，讓新人聚在同一堂課程中，專心進行各種話術演練，又或者，請新人直接找店長報到，進行實體考核，都是一樣的可行方案。
在企業的未來發展中，混成學習才是真正的關鍵。
當我們建立在這樣的共識下，那就沒有什麼特別好比較的，因為在混成的安排上，主要是「微課 + 實體」，次要是「微課 + 遠距」，不大可能是「遠距 + 實體」。
在企業的未來發展中，最重要的發展策略是「混成學習」，而其中扮演的角色，微課的重要性高於遠距。
因此，在第十個指標：未來發展，兩者各自得到的分數是：
遠距：★★★☆☆
微課：★★★★★
在「未來發展」上，「微課」更優於「遠距」！（10/10）
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