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聽到英文問題,腦中有答案卻只說得出幾個字?看圖時又想到哪說到哪?全民英檢中級口說的關鍵是回答有延伸、看圖有順序。這篇先整理三種題型的作答規格,再用原創生活問答與看圖情境示範怎麼組織回答。
練習的目標是讓聽者理解你在回答什麼,不是把每個空檔塞滿。先用熟悉的字說清楚,再逐步補上與問題相關的細節。
搭配本課程5分鐘影片,先看重點,再用下面的整理與練習確認理解。
| 題型 | 題數 | 準備時間 | 作答時間 |
|---|---|---|---|
| 朗讀短文 | 2篇 | 默讀1分鐘 | 2分鐘內朗讀 |
| 回答問題 | 10題(題目不印在試卷上,由耳機播放兩次) | — | 前5題各15秒,後5題各30秒 |
| 看圖敘述 | 1張圖片與相關問題 | 30秒 | 1分半 |
口說滿分100分,80分通過。本文只做方法示範,不會重現整套考試。
官方說明回答問題不一定需要完整句子,但清楚的短句有助練習;這是教學建議,不是固定句數的評分規則。補理由時要接回第一句,例如「喜歡散步,因為忙完一天能放鬆」,兩句才相關。

題目(正式測驗只用聽的,建議先看影片聽題):What do you usually do to relax after work or school?
參考回答:I usually take a short walk near my home. It helps me relax after a busy day.
| 答法 | 評估 |
|---|---|
| 只說「散步」 | 活動有答到,但資訊少 |
| 在住家附近散步+忙完一天能放鬆 | 先給活動、再補理由,具體且切題 |
| 散步之後突然談喜歡的電影 | 沒連回放鬆,補充離開了原問題 |
| 先介紹自己的姓名和家庭背景 | 沒有回應題目問的活動 |
想延伸時,可以補散步多久、什麼時候去,讓細節仍圍繞原問題。遇到經驗題,內容和時態也要配合問題調整。

問題:①這是什麼地方?圖中的人在做什麼?②你想在這個地方待一段時間嗎?為什麼?
參考回答(節錄):The people are in a park. A woman in a blue jacket is sitting on a bench and reading a book. A boy is riding a bicycle near her. I would like to spend time there because I enjoy reading outdoors.
| 內容 | 類型 | 可以說嗎 |
|---|---|---|
| 女子坐在長椅上看書 | 圖片可見事實 | 可以 |
| 男孩在旁邊騎腳踏車 | 圖片可見事實 | 可以 |
| 她一定在等孩子/兩人是母子 | 無依據推測 | 不要說成確定 |
| 我喜歡戶外閱讀,因為覺得放鬆 | 個人偏好與理由 | 可以,回答第二問 |
| 女子一定很放鬆 | 替圖中人物判定心情 | 不要 |
這段是架構節錄,正式看圖題可用90秒作答,不能把這段短示範當成完整回答。課後再依圖片與問題補充相關細節。
修正時,先問第一句有沒有回答題目,再檢查每個細節來自圖片還是個人看法。句子停在一半時,先用短句把意思說完;發音以讓人聽懂為目標,不必模仿特定口音。

練習1:錄一段15秒的生活問答,回答「What do you usually do to relax after work or school?」
解析:檢查第一句是否直接說出活動,第二句的理由是否接回放鬆。第二次錄音只改一個地方,例如刪掉無關的自我介紹,再比較哪個版本更容易聽懂。
練習2:看本文的看圖情境,用30秒準備,錄一段最長90秒的回答。
解析:確認兩個問題都有回答、每個動作都有圖片依據、第二問說的是你自己的偏好與理由,不要用長時間重複同一句來填滿錄音。
本文的成績案例、例句、短文、對話與看圖情境皆為原創教學示範,不是官方題庫;寫作與口說提供的是參考答案,未經官方評分,也不保證特定級分。「原安排/變動/最後結果」「先答重點、再補理由」等是教學整理,不是完整的官方評分規則。報名日期、場次、成績效期與個人報考資格,請以LTTC全民英檢官網最新公告為準。
資訊查核日期:2026-10-16。
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