行為面談和情境面談差在哪?乙級就業服務招募考點:工作分析、KASO、結構面談與信度效度

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2026.10.03
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職缺只寫「細心、抗壓」,面試時要怎麼找出可以判斷的證據?行為面談和情境面談又該怎麼分?這篇整理乙級就業服務技術士學科工作項目二「招募」的四組核心概念:招募管道、工作分析、甄選工具與結構式面談、信度與效度,幫你從題幹線索辨認考點。

本文目錄

招募題的情境描述通常很生活化,容易憑直覺作答。比較穩的做法是先找出題目要辨認的概念,再看情境細節,不憑職稱或關鍵字猜答案。

搭配本課程5分鐘影片,先看重點,再用下面的整理與練習確認理解。

影片/乙級就業服務技術士系列第4堂:招募,從工作分析到甄選

考試位置:工作項目二「招募」考什麼?

116年起適用的學科題庫中,工作項目二「招募」有209題(單選152題、複選57題),約占三項專業題庫的17%。技能檢定規範的重點包括面試技巧、職務與職能分析、媒合會談。

招募與甄選:內部、外部管道怎麼分

概念重點
招募吸引符合需求的人來應徵
甄選依工作條件蒐集證據、評估並選出合適人選

管道分類依勞動力發展署iCAP「招募甄選專業人員職能基準」:

管道類型包含
內部資源管道離職人才回任、內部員工推薦、轉調、既有人才庫
外部管道公開徵才平台、校園徵才、獵才、產學合作

注意:「內部資源管道」是管道分類,不代表被推薦的人原本就在公司裡。題目問的是「管道」還是「人才身分」,要分開判斷,別只看到「員工」兩字就作答。

選擇管道時,先寫出人才需求,再比較職務需求、求才時間與管道效益,沒有哪一種一定最好。履歷多也不等於合格人選多,要用同一套需求比較才看得出效益。

工作分析到評分指標:把「細心」變成可觀察的證據

工作分析先問「做什麼」,再問「需要什麼」:

  • 職務說明:整理工作任務與責任
  • 任職條件:整理所需的知識、技能、能力與其他特質

116年起適用的學科題庫以KASO出題:K是知識、A是能力、S是技能、O是其他個人特質。另一種常見寫法是KSAO,只是字母順序不同,辨題時按題目所問即可。

自編情境:把「細心」改寫成可觀察的任務,例如「核對訂單時能發現欄位差異、標記問題並回報」。接著訂評分指標:

  • 是否發現錯誤
  • 是否依程序查核
  • 是否交代處理結果

「表現良好」這類描述太模糊,要改成完成哪些步驟、留下什麼紀錄、達到什麼結果,讓不同評分者都看得懂。題目若問工作內容,也別誤選成求職者的人格條件。

工作分析到評分指標圖解:職務說明寫工作任務,任職條件用KASO知識能力技能與其他個人特質,評分證據為發現差異、查核、留下紀錄與回報
圖解|工作任務、任職條件KASO與評分證據

甄選工具與結構式面談:行為面談vs情境面談

甄選工具適合提供的資訊
履歷初步檢查經驗與資格,不能直接證明目前的實作能力
工作樣本讓應徵者實際完成近似任務
測驗特定能力或特質的資訊,須依目的與施測條件解釋
面談追問行為與判斷

沒有一種工具能包辦全部,工具要對準工作。

結構式面談事先設定相同的核心問題、順序與評分準則,再依證據評分;可以搭配必要追問,但仍依預定準則比較。非結構式面談自由度高,容易因問題品質或面談者裁量而影響比較,也不能讓熟悉的人聊得多就自動拿高分。

題型問的是什麼例句(自編)
行為面談過去實際做過什麼、實際怎麼反應請說說你上次和同事意見不合時,實際怎麼處理?
情境面談假設遇到某事會怎麼做如果你發現訂單資料有誤,你會怎麼處理?

辨認關鍵是「已發生」還是「假設」。衝突主題本身不等於壓力面談。

甄選工具與結構面談圖解:履歷、工作樣本、測驗、面談要對準工作,結構式面談事先設定核心問題、順序與評分準則,行為題問過去實際經驗、情境題問假設反應
圖解|甄選工具、結構式面談與兩種題型

信度與效度:穩定和測對是兩件事

概念檢查的問題
信度結果是否穩定一致
效度能否支持想做的判斷
  • 兩位評分者看同一份工作樣本,分數差很多:先檢查評分一致性(信度問題)
  • 每次都給一樣的分數,卻用與工作無關的題目選人:信度高也不能說有效
  • 高信度不保證高效度

改善做法:把題目連到工作分析、使用行為評分準則並訓練評分者;評估甄選工具時,還要看它與工作表現等適當效標的關係。即使採用工作樣本,任務若偏離實際工作,或評分規則不清楚,仍然需要修正。

依題庫原題,非結構式面談可能因自由裁量影響信度、因問題品質影響效度,也可能因面談者缺乏經驗而問不出工作重點;但「面談時間會太快結束」不是題庫列的必然缺點。答複選題時,要分辨概念支持的缺點與零星現象。

動手做2個練習

練習1:原題示範(工作項目02第2題)

練習:在面試場合中,企業主邀請求職者針對其過去實際的工作狀況說明他(她)實際的反應,例如:如何處理與同事意見不合的情況。此種面談方法,係屬於下列何種面談?①情境面談(situational interview)②行為面談(behavioral based interview)③壓力面談(stress interview)④心理面談(psychological interview)

解析:答案②。題幹明示「過去實際狀況」與「實際反應」,是行為面談;情境面談問的是假設情境下的反應。衝突主題本身不等於壓力面談。

練習2:自編術科型作答

練習:某公司要招募「訂單查核專員」,請用4個步驟寫出甄選設計。

解析:①寫出工作任務:核對訂單資料並回報差異;②寫出兩項可觀察證據:能發現欄位差異、能依規則查證並留下紀錄;③選擇工具並交代評分規則:用一組含差異的資料做工作樣本,依發現錯誤數、查核程序與說明結果評分;④說明如何降低評分不一致:事先訂好評分準則並訓練評分者。

資料來源與教學說明

本文原題引用自技能檢定中心公告的就業服務乙級學科測試參考資料195002A18(116年1月1日起報檢適用),保留工作項目及題號;文中標示「自編練習」的題目與情境,皆為教學示範,不是官方試題。報檢資格、日期與費用依報檢年度正式公告及簡章為準;本文為教學整理,不保證通過、錄取或薪資。

資訊查核日期:2026-10-20。法令內容以全國法規資料庫及主管機關最新公告為準。

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