跟著吳銘賢的台味走讀：多語諧音梗、故事美食兼備
「我是 V 哥，不是米糕 ( 台語 ) ！」吳銘賢老師總愛用諧音梗幽默開場。五年前，這位曾在電子業打滾三十年的主管，毅然卸下西裝，換上球鞋與帽子，成為 104 高年級平台最受歡迎的導覽講師之一。如今，他的身影背後總跟隨著一群學員，穿梭在北投巷弄與淡水河畔之間，用故事、歷史與笑聲，開啟一堂又一堂「中英台三聲道」的文化散步課。
文／104高年級
從電子業轉身成為導覽老師
吳銘賢畢業於企管系，年輕時跟同學們一樣全部立志當總經理，「那年代大家都說要進科技業才能出頭，結果後來才發現八成都只是加工業。」他笑說。在職場三十多年，他看盡產業更迭，也感受中年危機的逼近：「體力不如以前年輕，貢獻邊際在遞減，公司開始覺得請你太貴。」
約 50 歲那年，他萌生退意。許多同事赴中國接管理職，但他拒絕了。「太太不讓我去，我也不想再替別人拼命。」於是，他開始思考為自己而活——離開職場後，我能做什麼？
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再學習的旅程：從北投社大到 104 講師
吳銘賢對外語與旅遊的熱愛，他報考導遊與領隊證照，原本只是想「以後帶太太出國玩」。未料疫情爆發，讓他無法帶團，反而轉向學習。「我去北投社大上課、到導遊協會聽講座，從地方史、文化到導覽技巧都學。那時候像回到學生時代，一週上三堂課。」
也正是在那段期間，他接觸到 104 高年級平台。「一開始以為 104 只是找工作的地方，沒想到也能讓退休族自己開課。」他笑著說。於是他嘗試開設「北投走讀導覽課」，沒想到報名人數爆滿，還有出現追課的粉絲，逢開課必報名。
故事帶路，用幽默俚語接地氣
吳銘賢老師的導覽課，不像傳統課堂那樣嚴肅。他擅長用輕鬆對話與現場觀察，引出歷史與文化脈絡，讓學員「邊走邊學、邊笑邊想」。在他的課程裡「故事」是關鍵。 「我常說導覽不是背資料，而是講故事。你要讓老房子說話，讓街角有生命。」他會在北投公園前，談日治時期的溫泉文化；走到新北投車站，帶大家想像當年旅人泡湯歸來的模樣。
課堂氣氛在中英台三語切換自如的引導下，總是充滿笑聲與互動。除了文化深度，他的「美食哲學」更是吸引力之一。「我常說，吃飯、聊天、學文化，才是人生三部曲。」許多學員笑稱：「跟著 V 哥導覽，一定有好吃的、好笑的、好聽的！」吳銘賢老師更說道：「吃台灣米，喝台灣水，愛會曉講台語！」，這番純粹透徹的理念，也讓他成為學員心中最有溫度的導覽人。
拉著學員一起「走出來」
銘賢老師觀察，中高齡男性退休後常陷入封閉狀態。「很多男生退休後不出門、不社交，真的會變大型垃圾。」 因此，他設計的課程，不只是文化導覽，更是一場「走出來的行動」。
他特別鼓勵夫妻或朋友一起參加。「有次課上出現五對夫妻，太太說：因為老師課後有美食，才把老公拉出來！」他笑得開懷。「有學員甚至拜託我：『老師你撐三年，我老公退休後也要來上！』」對他而言，導覽不只是介紹景點，而是一種帶人重新面對生活的方式。「很多人來上課後，開始願意搭捷運、用手機導航，甚至主動規劃小旅行。那種轉變，才是我最感動的地方。」
稱呼「老師」是遲來的圓夢
談到「老師」這個身分，吳銘賢語氣柔和。「我媽以前一直希望我當老師，我卻叛逆不肯。沒想到半輩子後，她的願望用另一種形式實現了。」他回憶一位同學對他說：「你去旅行社，人家叫你老吳；但你在 104，人家會叫你吳老師。」「這句話我聽進去了。」他笑著說，「當老師，不只是被尊重，而是能啟發人，讓人走得更遠。」
如今，吳銘賢仍持續在社大進修、在 104 開課。他的課題從北投擴展到士林、淡水、艋舺，每條路線都藏著他的用心設計。 他說：「我不是在帶導覽，而是在帶一群人重新發現生活的熱情。」
退休不是結束，是另一場開始
「第二人生要有熱情、有行動力。」這是吳銘賢老師最常對學員說的一句話。 他相信，退休不是離開職場，而是換一個舞台，繼續發光。「現在的我，比三十歲還年輕。」他爽朗地笑道。 透過一堂又一堂導覽課，他讓中高齡學員找到新的興趣、新的朋友，也找回那份久違的生活節奏。
對吳銘賢老師而言，人生最好的風景，不在遠方，而在願意再出發的每一步。
小小的新北投，原來蘊藏著這麼多有趣的文史及美食 ，雖然以前去過多次，但只是走馬看花，在銘賢老師幽默又有趣的帶領下，才得以發掘這麼多美好事物。V 哥走吃團 , 真的好吃又好玩，大推！
學員回饋：燈下人
新莊是我住、工作了 10 年的地方，但因不是住在老街，所以對新莊老街文化甚少接觸，此行藉由老師的引領走讀，更了解了新莊，而且這次還吃到很好吃的牛腩鍋，更是不虛此行，非常謝謝老師的分享，咱們下次北投見
學員回饋：桂月
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