人生下半場的底氣：打破穩定、重新定義價值
文 ／余懷瑾 圖／Samer Daboul
編輯整理／104高年級
這是一位教育者毅然離開公立學校後，選擇用專業教學拓展人生的精彩故事。她不再追求穩定薪資，而是以教學熱忱和專業知識，為自己重新定義價值，並成功跨足企業內訓和教師研習，帶來影響深遠的教育體驗。從培育青少年到指導企業主管，她用故事的力量和真誠，讓人看見教學的廣度與溫度。這段故事是給中年後朋友們的啟示，無論年齡，當我們擁有底氣決定自己的價值，就能迎接生活的挑戰，創造屬於自己的舞台。
底氣是你要能決定自己的價值
你在工作中首要追求是什麼？
你如何衡量自己的工作價值？
你如何為自己開出漂亮價格？
太多人關心我從公立學校辭職，拿回多少退休金？
我是辭職，不是退休，退休金0元。我拿回的是退撫基金，教職期間從每個月薪水扣的退撫基金，共五十二萬。
公立高中的老師鐘點費是四百元，本薪加上研究費，我每個月的薪資約七萬上下。
特別要提的是導師費三千元，要照顧將近四十名學生，聯繫四十位以上家長。
問問現職老師，有多少人主動擔任導師？ 我每年自願擔任導師。
在職期間，我也會接演講，演講的鐘點費一小時二千元。我接演講有兩個原因：
第一，我想要跟更多人分享我的教學設計，讓大家看到學生發亮的眼神，不要老是批判學生不努力，老師們可以嘗試我的教學方法，教學是能夠帶來改變的；
第二，學校的環境很封閉，有機會出去演講，取經別人的作法，不至於成為井底之蛙，還能認識有志一同的老師。
我也取得美國AL加速式學習引導師認證、美國ATD培訓大師認證、美國ATD學習效果評估認證，我花時間也花錢投資自己，你身邊有這樣的老師嗎？
好好珍惜願意教學，又願意學習的老師。
教學的價值
我始終認為教學是專業，一如我的辭職，我更在乎工作的價值。
我不打薄利多銷，願意找「仙女老師」的人，才是我的目標客群。
曾經有補教業者請我去上課，聽到我的鐘點費，驚訝地說，「妳不是到學校演講才二千元，怎麼開價這麼貴？」
業者是如何訂出補習費的呢？ 如何看待收進來的學生呢？ 如何掌握學生的學習？ 如何親師溝通呢？
後來，我們合作好幾次，他還轉介紹我到其他補習班師訓。有理念的經營者用鐘點費肯定我的專業。
教師研習是我認為最難講的，困難到每次進到會場，我都會深呼吸好幾口。大家說教師研習場很難互動，多數是被動來的老師，這兩點都對。老師們最怕無效研習，怕的是曲高和寡的政策宣導。
有個好朋友問我是用什麼樣的心情講教師研習？
「歡喜心，做公益。」我常會想起慈濟師兄師姐的慈悲，我期許自己向他們看齊。
找我最多的是特教研習，主要還是因為我在TED上提到特殊生。特教老師勞苦功高最讓我佩服，我把自己視為特教老師的夥伴，問他們在校內看見哪些問題，我把問題的解法加入講座中，我們一起讓特殊生的需求被其他老師們理解，進而願意給孩子們多點彈性。
找我演講的校長都是我的朋友，長期看著他們為學校盡心，我很榮幸能成為他們的戰友。學校裡各種狀況我遇到的不少，與教學相關的需求我都能講，我們一同為教育而努力。感謝他們不嫌我麻煩，配合我準備適合的場地和教具。更謝謝大家請我吃飯，給平平安安的伴手禮，心意無價。
影響一位老師，影響的是一屆又一屆的學生，我看重的是孩子的未來。
跨出舒適圈，迎接教學挑戰
我辭職的目標是想教出有溫度的大人，我最熟悉的青少年族群，反而最先被我捨棄，我跨出舒適圈更大一步。
我只在寒暑假開青少年簡報和故事表達各一班。青少年哪裡願意參加表達課呢！ 家長們開家庭會議說服孩子，更有家長帶著孩子從中南部搭高鐵或火車上北上。還跟我說「好值得」，他們跟我一樣認真看待孩子的學習。每年有數十位的青春期學生成了我的小確幸。
我樂於迎接教學的挑戰，企業內訓將我帶到不同的場域。
我的第一場內訓，是為香奈兒全國櫃長上「故事影響力」，幸運的見識到國際品牌對於課程的要求，與我的自我期許不謀而合。
記得課程對焦那天，我穿著藍色洋裝，Anna 跟我分享香奈兒的企業識別色，此後我每一次到香奈兒上課，只穿黑色，不做其他選擇。我一直很感謝Anna 的教導，讓我在自我實現的道路上又往前進了一步。
教學是專業
我這輩子從沒想過我的TED影片會是我的最佳自我介紹。
辭職第一年，TED故事讓故事影響力打開內訓市場，口碑發酵後，內部講師訓、團隊領導、跨世代溝通也陸陸續續進了內訓。
下課時間，總會有幾位學員來跟我討論親子如何相處、如何提升孩子學習力，印證了我說的教學是專業。
離職第一年，先生報稅時跟我說，「我們家今年退稅」，很感謝先生那時候沒有唱衰我，要我持續向高時薪邁進。
離職第二年我光是捐款給PTWA的金額是十四萬，蘇文鈺老師還跟我說不要捐這麼多，要把錢留給平平安安。我跟老師說，我一定會愈捐愈多，也謝謝邀約我上課的人們。
節錄自：商周出版《有底氣，無所畏：當責找到自我價值，發揮影響力，作者：余懷瑾》
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