登入後,會解鎖更多功能喔,快來享受個人化服務吧!
用AI寫報價與提案,換了客戶名稱卻仍回答不了需求?本文以員工訓練提案的假設情境,說明如何保留客戶原話、拆開待問問題,將方案與費用逐項連結,再用採購追問補說明。透過兩個練習,檢查報價範圍、折扣及交付承諾是否已確認。
本文目錄
報價旁邊寫了不少特色,客戶卻看不出這些服務與自己的困難有何關係。此時可以先翻回需求紀錄:提案是否真的接住對方說過的問題?若連這一點都沒交代,直接請AI增加說服力,可能只是多了形容詞。
假設情境:業務小岳要在三天內替中型企業準備員工訓練。情境 → 客戶提到同事沒空上課,也擔心課後用不上;判斷 → 先整理這兩個顧慮,再安排內容;理由 → 提案要讓人理解費用用在哪裡,不能只列課程很多、服務完整。未提到的人數與可用時段,另外留下待問。
搭配本課程5分鐘影片,先看重點,再用下面的整理與練習確認理解。
客戶的原話可以作為檢查起點。「沒時間」和「用不上」先保留下來,不急著換成廣泛的訓練目標。自己的推想若尚未取得客戶確認,要和已確認需求分開,避免整份提案建立在猜測上。
這沿用「交代目的與標準 → 排好先後步驟 → 要求附上依據」。說清楚要什麼,再驗收它交的東西。提案中的依據,是客戶真的說過的問題,以及報價實際包含的工作。
沿用舊提案時,只留下整理順序。上一位客戶的人數、時段、服務和成交價都不能自動成為這次條件。若想加入案例,也須有獲准引用的真實資料;沒有就留下待補,不能讓工具代寫成實績。

以下是影片回覆示意中的假設情境與假設安排,沒有代表客戶已接受方案。表格先檢查對應關係,報價金額仍由業務自行填寫與核算。
| 客戶說法 | 可提出的安排 | 費用名稱 | 尚需談清楚 |
|---|---|---|---|
| 沒時間上課 | 分段上課,每次一小時 | 課程費 | 實際人數、時段與次數 |
| 學完用不上 | 工作練習搭配帶練回饋 | 帶練費 | 教材、練習和回饋邊界 |
| 人數、時段未定 | 先向客戶回問 | 待確認 | 取得資訊後再調整安排 |
情境 → 採購質疑為何要付帶練費;判斷 → 說明它如何回應學完用不上的問題;理由 → 先把服務內容講清楚,才能討論拿掉某項安排後的影響。這時的下一步不是直接同意折扣,而是確認對方是否理解包含哪些工作。
課程次數、參與範圍及交付物,要由執行同事核對。不能因為AI把安排寫得合理,就視為公司一定能做。採購模擬提出的疑問,也不代表客戶已接受價格或同意服務。

把「舊提案換個名稱」改成分階段要求,可以先看見缺口,再寫完整文章。以下範本不填價格,先讓你確認需求有沒有被接住:
客戶目前提到__,確認過的限制是__,尚缺__資訊。請先整理問題、對應安排與費用名稱。
各項服務須列包含的工作和需另外報價的部分,與需求無關的內容先移除;等我確認這張表再寫提案。
接著扮演採購,挑出原文中需要解釋的句子,問我這筆費用買到什麼。不代為承諾減價或增加服務。
檢查時先從每項客戶顧慮往下看,能否找到方案和費用;再反向從費用往回查,是否有需求支持。對不到就補安排、回問或刪除,不能用更長的產品介紹填空。費用若仍說不清,就拆出包含與另報,重新讓採購角度讀一次。
對外送出去的數字和承諾,你要自己核過。合計金額、折扣及服務條件由你查核,不能讓AI算完就寄出。第4堂練習審提案,這堂可用同樣的追問態度檢查自己的內容,留下能回答問題的依據。
AI可能出錯,重要數字要自己查證,報價與折扣另行核算。先確認公司規定,公司底價、其他客戶的成交價不直接輸入,並去除個資。本文人物、服務安排及AI回覆屬假設情境或示意;沒有可引用資料的成功案例留下待補。
沒看到有興趣的職缺嗎?