年度培訓計畫如期執行、完課率也很漂亮,但各單位還是在喊「人才技能跟不上」?最新調查發現,這可能不是HR不夠努力,而是跟公司制度、結構有關!本文拆解企業培訓人才的4大卡點,並整理出3個方向,讓HR不再為技能斷層傷腦筋。
文/《104職場力》
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開頭先說一個會讓許多HR點頭如搗蒜的數字。
學習平台TalentLMS於2026年發布《Speed-to-Skill Report》,調查了1,500位美國工作者(含主管和員工),結果發現有38%的主管坦言,自己「無法預測」團隊未來12個月需要哪些技能;更有36%的主管表示,AI改變團隊技能需求的速度,快到他們跟不上。
這代表過去「年初盤點職能缺口→年中開課→年底驗收」的人才培訓節奏,正處在一個「需求本身一直在動,等課程上線,缺口早就換位置了」的超尷尬狀態,企業如果想提升競爭力,看見技能缺口只是第一步,能不能「在缺口再次移動前把它補起來」才是真正關鍵!
這也是這份報告的核心觀點,「speed-to-skill」指的就是從發現技能需求、到建立、到實際用上的整體速度。
不過啊!雖然有70%的受訪者認同員工需要更快練習新技能的方式,但現況是只有16%表示自己的公司做得到,那問題是出在哪?是員工自己不夠積極嗎?
那麼卡在哪?報告直接請工作者點名了阻礙技能建立的原因,前幾名依序是:
這5個數字合起來,剛好描繪出一條完整的「培訓失靈鏈」,當員工被工作追著跑、好不容易上了課卻發現內容跟實務有落差,加上學完沒有地方練、練了也沒人追蹤,更慘的是有些企業甚至沒有明確安排負責人處理培訓事項,導致「主管以為HR會處理、HR以為主管會帶、員工以為公司會安排」等3方美麗的誤會,而只要這個誤會存在,再多的課程預算都是打水漂。
雖然這是美國的調查,但這條失靈鏈台灣HR應該也一點都不陌生,之前104人力銀行發布的《2024年員工C.E.O.工作價值認知調查報告》就發現了幾乎一模一樣的病灶,員工明明表達強烈的進修意願,實際開課卻興致缺缺,原因包括:
對照TalentLMS的「訓練不符需求」加「工作擠掉學習」,根本是同一組問題的台美報告雙認證。
延伸閱讀:員工進修都想學什麼?為什麼規劃培訓課程都不上?|2024員工C.E.O.調查報告
面對這些卡點,報告給出了6項策略建議,小編把它濃縮調整成台灣HR能直接動手的3個方向:
既然「工作擠掉學習」是最大卡點,解法就不是要求員工再多擠出時間,而是讓學習發生在工作流程裡,例如:刻意在專案中安排延展性任務(Stretch Assignment)、建立導師或跨部門支援機制,讓員工在真實任務中邊做邊練。
另外也提醒,別忽略那24%「缺乏安全練習環境」的聲音,報告特別建議提供模擬、沙盒環境或低風險的試做空間,讓員工在面對客戶或正式上線前有地方可以放手嘗試,畢竟就算是個人才,也不敢看完影片就直接上場開刀。
連主管都預測不了12個月後的需求,年度職能盤點的效力自然大打折扣,報告建議將技能規劃改為持續滾動的機制,定期檢視業務目標與新出現的技能需求,用「季」為單位微調,而不是等年度計畫重跑一輪。
同時,強烈建議把那個「21%沒人負責」的黑洞補起來,報告建議的分工機制其實很值得參考:讓主管負責定義團隊需要什麼技能、HR提供架構與工具、員工負責實際應用,3方各有明確的球,缺口才不會在互相觀望中越破越大。
這可能是整份報告對HR最有挑戰性、也最有價值的一記直球,因為多數組織都陷入「完課率漂亮、技能沒長進」的循環中,雖然課程完成數、訓練時數很好拿來當HR的KPI,但這些指標回答不了老闆真正想問的:員工到底學會了沒?用出來了沒?
當「speed-to-skill」成為新的思考框架,HR的成效指標也該從「辦了多少學習」轉向「學習多快變成產出」,比如:從結訓到首次實際應用隔了多久?應用之後,主管在工作行為上看到什麼改變?這些才是能說服老闆繼續投資培訓的語言。
在技能需求不斷移動的時代,課程、平台、預算都只是工具,真正決定速度的是機制!
學習有沒有長在工作裡?技能盤點跟不跟得上業務變化?有沒有人為缺口負責?衡量的是完課率還是應用率?下一次規劃年度培訓計畫前,或許可以先拿這4個問題,幫自家公司的speed-to-skill做個健檢,避免因為補得太慢增加了更多成本。
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