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Covid19疫情爆發期間，遠距工作成新興模式，雖大部分企業疫後回歸實體辦公，但勞工對工作型態的偏好已悄悄改變，勞動部委託中華經濟研究院進行「我國遠距工作實施概況及勞動權益調查報告」。調查報告指出，公司允許員工申請遠距的比例，從疫情前2.4％攀升至疫後4.1%，增加了近1倍，企業實施遠距的動機，也變得更加重視數位轉型、員工福利、吸引人才。

遠距也可以接受職業安全衛生教育訓練！勞動部在2021年建置了職業安全衛生數位學習平台，至今開辦32堂線上課程，除國台語，也有印尼語、英語、泰語、越南及菲律賓語翻譯，不分本國、外籍勞工都可線上學習。今年9月起，平台更新增公播功能，讓企業可申請播放數位教材辦訓，讓勞工取得職安衛訓練時數。

面臨AI浪潮與缺工趨勢下，企業在規劃明年度預算時，必須特別關注如何有效利用教育訓練預算。首先，要緊密配合企業和各部門的需求，明確設定培訓的重點，以應對快速變化的環境，動態培養員工的新技能。其次，必須明確連結預算投入與目標，像是為了提升員工留任和打造外部吸引力，利用這些目標引導預算的投入，確保每一筆花費都能夠產生具體的效益。

少子化、超高齡社會來臨，企業不只需要面對缺工的議題，如何穩定內部員工的留才意願更是刻不容緩的議題。例如勞動部開始協助製造業改善工作設備提升續航力，又或是資安領導廠商趨勢科技，也在今年進入校園，透過一系列育才計畫，消除畢業新鮮人進入職場後的資安技術落差……本篇文章整理【104人才診斷活動】系列講座中李冠輝顧問的精彩分享內容，從專案分析的角度來思考企業人資年度育才計畫該如何制定與執行。

在成人培訓領域中，提高學員的學習意願並實現高效的培訓一直以來都是一個挑戰。有時，學員可能因工作壓力或缺乏興趣，導致培訓效果不佳。然而，透過創新的方法，如桌遊，可以徹底改變學員對培訓的態度！通過實際案例，我們將了解遊戲不僅可以娛樂，還可以成為激發學習熱情和促進改變的強大工具。

企業內的培訓發展人資面臨著日益複雜的任務，需要掌握多項技能，包括培訓需求分析、課程傳達、人才發展機制設計和培訓成效追蹤。面對學習趨勢如數位學習和微學習的興起，我們必須思考如何策劃滿足未來需求的培訓。首要任務是確定員工必須具備的關鍵能力，不僅要滿足當前需求，還要預測未來5-10年的公司戰略需求。

在教育訓練領域，我們常專注於員工的專業技能提升，但這僅是冰山一角。除了可見的技能，培訓應關注態度面，如團隊認同和工作態度。缺乏這方面的培訓可能導致員工跳槽，將知識轉移到競爭對手。因此，完美的培訓應同時強化技能和態度，以實現企業的培訓目標，避免為競爭對手培養人才。冰山理論提醒我們綜合考慮培訓的各個方面，以取得最佳效果。

創造力是企業實現創新和競爭優勢的關鍵。企業希望員工自我提升並具備創造力，提供教育訓練和獎勵制度成效卻不佳？主管在提供知識和技能方面至關重要，企業應鼓勵主管知識共享，如培養教練角色，創造支持性環境。

在新進人員剛入職的90天內，必須做好支援、輔導和鼓勵，才能讓新人工作順利上手。有時基本的一些小細節反而容易被忽略，我們為您分享實務經驗，建議可透過5階段不同的目標設定，協助新進人員及早適應組織環境，能讓工作可以順利上手。

為掌握人工智慧科技發展趨勢，勞動部開放受理工會申請「補助工會辦理因應人工智慧科技發展趨勢教育訓練」至3/25。AI科技發展對產業型態、就業市場與勞動權益之影響，因應趨勢對未來就業市場、環境及勞動權益改變，勞動部特定此教育訓練補助，提升勞工相關知能也協助工會會務運作。