2021.11.05 ｜ 1637次觀看

人文薈萃地大稻埕出生成長，洪國雄老師領路認識台灣及生活藝術之美

104高年級的每一個前輩老師，都擁有自己獨一無二的成就與故事，我們希望藉由這些故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶您認識高年級的洪國雄老師，看他追隨藝術，將藝術教育帶到生活中的歷程。

本文導覽

洪國雄老師在極富人文氣息的大稻埕成長，幼時受媽媽的影響，對藝文活動極感興趣，高中時學畫，大學畢業後從事藝文相關工作。在電台工作時，曾參與製作藝文節目，介紹台灣藝術家的故事，讓他反思學校的教育大都著重在西方美術，但對自己家鄉的美卻一無所知，決定推廣台灣的藝術。

大稻埕成長，從小耳濡目染

洪國雄老師從小在極具人文氣息的大稻埕長大，媽媽雖然不是從事藝術工作，但很喜歡藝文活動，都會帶著孩子們一起參與。耳濡目染，加上環境的薰陶，讓老師對小就對藝術產生極大的興趣。高中時學畫，大學就讀文化大學時，因為校內有美術系及美術館，也加深老師藝文方面的知識與愛好，奠定未來工作的發展方向。

大學畢業後，老師一直都從事藝文相關工作。在電台上班參與製作藝文節目時，正好有一段時間製作台灣前輩藝術家系列的專題。當時老師需跟著團隊採訪，從小都是在畫冊上看到這些藝術家的作品，有機會親炙大師風采，讓老師非常興奮，就像小粉絲看到偶像一般。

感嘆美術教育偏重西方，致力推廣台灣藝術

後來老師陸續在楊英風美術館、畫廊等地方工作。工作環境的轉變及自己年紀漸長，讓老師不想繼續固定在一個地方工作，想做自己的理想—推廣藝術。老師心中一直有個想法，從小我們認識很多國外的藝術家，像是畢卡索、梵谷、莫內等等，對他們的生平、作品如數家珍，但對於我們家鄉的藝術家，卻著墨甚少，一點也不熟悉。尤其是自己從小生長的故鄉大稻埕，有許多傑出的藝術家，有些也曾親自拜訪過，如果自己有能力跟機會將他們的作品跟精神傳承，感染更多人，會是他一輩子的使命與快樂泉源。

因此他開始晚上在社區大學教課。走出同溫層推廣藝術，讓老師的成就感更大。本來對藝術很冷感的人，並不代表他們天生對藝術不感興趣，只是沒有人帶領。

洪國雄老師規劃一系列的課程，推動生活美學，不只侷限在美術，還將音樂、歌謠、文學、建築等主題納入。

辭去正式工作之後，老師白天看很多國內外的展覽搜集資料，在美術、音樂、文學等藝術中，找出點線面的關聯性，整理成一套有系統的知識，讓學員學習。

遠赴日本原鄉尋根藝術

洪國雄老師研究台灣藝術家之後發現，台灣跟日本近代史有約五十年剪不斷理還亂的關係。許多台灣前輩藝術家在日治時期接受日本老師的教導，也到日本學校留學，受老師影響頗深。就算在戰後老師已返回日本，過年過節還是會寄台灣特產給老師，甚至一起組團到老師家拜訪，師生情感凌駕於政治之上，令人非常動容。

擁有一股對藝術的熱情，洪國雄老師決定前往藝術的源頭尋根，在前年底規劃了一趟十天的深度之旅。當時許多台灣藝術家到日本的東京美術學校（今國立東京藝術大學）留學，洪國雄老師出發前還特別做了一個摺頁，上面記載著約18位曾在東京美術學校留學的藝術家，象徵帶著前輩回到母校，向母校致敬。抵達學校後，老師親自見證了藝術發展的歷史，心裡非常激動。

除了東京美術學校，老師還拜訪台灣知名雕塑家蒲添生及楊英風的老師—朝昌文夫在日本的紀念館。紀念館前身是朝昌文夫的住所與工作室，來到此處想像蒲添生在此學習的模樣，發思古之幽情。

老師也拜訪東京的日本民藝館，創始人柳宗悅曾經來過台灣，進而帶動台灣注重民間藝術。柳宗悅認為民間工藝跟皇家使用精雕細琢的器皿不同，所延伸出來的生命力，有著另一種感動。日本民藝館收藏許多台灣原住民的工藝作品，人家當寶的東西，我們卻沒有深入認識與了解。去了日本一趟，更加速老師推廣台灣本土藝文的腳步。

從生活中認識藝術，藝術就在我們身旁

其實藝術並非高不可攀，政府花了許多公帑，擺放公共藝術品在捷運及路上，但很少有人靜下心來欣賞，每天走過幾乎視而不見。許多先進國家都會帶學生親近公共藝術，台灣卻較少這樣的規劃。因此洪國雄老師決定從自己做起，從小學開始扎根，一直到大人的社團，讓每一個人了解，公共藝術可以很親民，且跟在地文化息息相關。

在楊英風美術館服務時期，老師就跟許多小學的家長會長合作，利用學生通識課程的時間跟資源，用遊戲的方式，以台灣藝術家為主角，像是陳澄波、顏水龍等，編寫劇本讓學生扮演，用演劇的方式，讓小朋友融入藝術家創作情境。在104高年級平台，老師開設「無圍牆的美術館」導覽課，介紹城市中的藝術品與台灣藝術家，讓作品重新活在學員眼前。

推廣藝術，是責無旁貸的使命

洪國雄老師的一輩子與藝術有很深的淵源，年輕時因工作認識了許多影響台灣美術這麼深遠的前輩，讓老師覺得推廣台灣的藝術，是自己責無旁貸的使命。

為了讓更多人親近藝術，老師也一直改良自己的導覽及課程規劃，希望用藝術通俗的角度讓學員更容易親近，也嘗試將美術加入歌謠、文學等等。大稻埕有著得天獨厚的歷史背景，台灣第一代歌后純純、國民歌后鳳飛飛，都在大稻埕與許多故事，近十年來更有超過二十齣戲劇，以大稻埕為背景拍攝。老師希望將這些台灣藝術人文寶藏，介紹給更多人知道。

認識藝術家，有時也是從別人的故事裡反省自己的人生。有些藝術家的生平很苦，但在困苦的環境當中，他們為了藝術堅持，永不放棄，藉由藝術，為自己的人生找一個窗口。

洪國雄老師說：「藝術的東西有色彩，所以生活應該是彩色的；生活也應該是有音樂的。」

要讓生活充滿色彩，充滿律動，就從親近我們身邊隨手可得的藝術開始。

【104高年級】　讓價值再發光

台灣邁入「高齡社會」已成為必然的趨勢，面臨退休或已經退休的職場就業者，104 應該如何幫助他們？

《高年級》就是在「銀髮使命」之下，孕育誕生的新服務。

我們希望打造一個健康長者的共同園地，能將他們的寶貴經驗轉化為可以讓後輩學習的課程體驗。讓知識可以傳遞，讓經驗可以傳承，讓高年級的價值再發光！

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